1月1日，山(shan)西焦(jiao)煤召開(kai)2026年安(an)全環(huan)保(bao)工作會。他(ta)是礦(kuang)山深處的(de)(de)“安全(quan)守(shou)護者”。從(cong)一(yi)名手持光(guang)學瓦檢儀的(de)(de)一(yi)線(xian)檢查工(gong)到(dao)全(quan)國技術能手、全(quan)國煤炭系統技能大(da)師，楊軍用18年的(de)(de)堅守(shou)詮釋了工(gong)匠精(jing)神。今年，這名來(lai)自西山煤電屯蘭礦(kuang)“一(yi)通三防”智能管控中心的(de)(de)班組長(chang)，迎來(lai)了職業生(sheng)涯的(de)(de)高光(guang)時刻——經過層(ceng)層(ceng)選(xuan)拔，他(ta)成為我省(sheng)僅(jin)有的(de)(de)兩名赴清華(hua)大(da)學參加全(quan)國優秀(xiu)班組長(chang)培訓的(de)(de)學員之一(yi)。
“11月17日，踏入清華的(de)(de)第一(yi)天，我(wo)這(zhe)個跟(gen)瓦斯(si)打交道的(de)(de)煤礦工(gong)人(ren)真的(de)(de)站在(zai)(zai)了讀(du)書(shu)人(ren)的(de)(de)‘圣地’。在(zai)(zai)校門口(kou)，我(wo)讓保安(an)大哥拍了張照片(pian)，工(gong)服胸口(kou)那枚‘山西焦煤’的(de)(de)徽章在(zai)(zai)陽光下閃閃發(fa)亮(liang)。”楊軍在(zai)(zai)自己的(de)(de)日記(ji)本上(shang)寫著(zhu)。他上(shang)課認真聽講，研討中積極發(fa)言，晚(wan)上(shang)還與來自電力、汽(qi)車、化工(gong)等行(xing)業(ye)的(de)(de)班組長交流。“雖然大家(jia)行(xing)業(ye)不同，但(dan)大家(jia)守護安(an)全、追求精準(zhun)的(de)(de)這(zhe)份心是相通的(de)(de)。”楊軍感(gan)慨道。
“11月18日(ri)，我起了(le)個大早(zao)，繞著清華園跑步。路過(guo)圖書(shu)館，看見(jian)里面燈火通(tong)明，學生們已埋首(shou)書(shu)海。想起自己早(zao)班的(de)(de)工(gong)友，這(zhe)會兒也(ye)應該在(zai)井(jing)口(kou)做安(an)全確認了(le)。不(bu)同的(de)(de)戰場(chang)，一(yi)樣(yang)的(de)(de)奮斗。”每分每秒，楊軍都沉浸在(zai)學校濃厚的(de)(de)書(shu)香氣中，感(gan)受(shou)著與(yu)礦山完全不(bu)一(yi)樣(yang)的(de)(de)日(ri)子。這(zhe)是(shi)(shi)一(yi)種從(cong)未有過(guo)的(de)(de)感(gan)覺，像(xiang)久旱的(de)(de)土地(di)迎(ying)來一(yi)場(chang)甘霖(lin)，每一(yi)個毛孔都貪婪(lan)地(di)呼吸著，讓思(si)想的(de)(de)種子得以悄(qiao)然萌發；像(xiang)一(yi)扇通(tong)往新(xin)世界(jie)的(de)(de)大門在(zai)眼(yan)前豁然打開，門后是(shi)(shi)他從(cong)未想象過(guo)的(de)(de)廣闊與(yu)明亮。
“上午(wu)老師(shi)講創新的(de)思維，老師(shi)讓(rang)我(wo)(wo)舉例。我(wo)(wo)紅(hong)著(zhu)臉說(shuo)，我(wo)(wo)們通風區把(ba)瓦檢儀(yi)連接在(zai)可(ke)伸縮的(de)瓦斯檢查(cha)儀(yi)上，讓(rang)高空檢測風險降(jiang)了一(yi)大(da)半。老師(shi)竟(jing)然當場為我(wo)(wo)點(dian)贊，說(shuo)這就是最接地氣的(de)創新。沒想(xiang)到(dao)我(wo)(wo)能(neng)在(zai)清華大(da)學的(de)課堂上得到(dao)老師(shi)的(de)認可(ke)，太激動了。課堂上，山東中(zhong)煙生產線長(chang)陳俊杰也(ye)(ye)發言(yan)說(shuo)，他們包卷車間也(ye)(ye)需要這種實用創新，我(wo)(wo)心(xin)里有(you)說(shuo)不出的(de)高興(xing)。”那(nei)一(yi)刻，楊軍(jun)深(shen)刻感受到(dao)，創新不分崗位，一(yi)線工人也(ye)(ye)能(neng)閃(shan)耀智慧之光(guang)。
“今(jin)天的課程(cheng)讓(rang)我坐不住了(le)。”楊軍(jun)在日(ri)記中激動地(di)寫(xie)道。課堂上老(lao)師放了(le)一段視頻(pin)，智(zhi)能傳感(gan)器提前48小時預測風機故障(zhang)，檢(jian)修班工人從容更換零件。“這(zhe)要是用到(dao)礦上，能解決多少通風安全的‘老(lao)大(da)難’問(wen)題啊(a)。”下課后他追著問(wen)。老(lao)師告訴他，煤礦數據(ju)豐(feng)富，最適合(he)AI預測！老(lao)師的一席話讓(rang)他豁然(ran)開朗：過(guo)去(qu)總靠經驗判斷(duan)，未(wei)來(lai)必須靠數據(ju)說話！
“最讓我心(xin)動的(de)(de)是數字孿生系統(tong)。盯著屏幕上(shang)流轉的(de)(de)數據，我仿佛看見(jian)咱煤礦的(de)(de)‘數字雙胞(bao)胎(tai)’——地(di)質構造、設備狀(zhuang)態、通風網絡、人(ren)員(yuan)定(ding)位全都(dou)躍(yue)然屏上(shang)。要是能(neng)模擬新工作面(mian)開采后的(de)(de)瓦(wa)斯涌出(chu)規律，咱瓦(wa)斯治(zhi)理(li)不(bu)就從(cong)‘被(bei)動防守’變成‘主動出(chu)擊’了(le)！”那晚，他夜不(bu)能(neng)寐，在筆記本上(shang)涂畫(hua)到凌晨一時，勾(gou)勒(le)出(chu)屯蘭礦的(de)(de)“智能(neng)通風”構想圖(tu)。“技(ji)術不(bu)是遙不(bu)可及的(de)(de)符號，而是守護礦工生命安(an)全最堅實的(de)(de)盾牌。”
“結業(ye)儀式上(shang)，我從清華老(lao)師手中接(jie)過證書，手心全是汗。我要把(ba)(ba)這本(ben)證書帶回礦山(shan)，放(fang)在(zai)隊(dui)部(bu)會議(yi)室，讓工(gong)友(you)們都知道，咱(zan)煤礦工(gong)人也能在(zai)‘清華’畢業(ye)！返程火車(che)上(shang)，我列出了行動計劃：把(ba)(ba)清華見聞(wen)講給(gei)每(mei)個弟兄(xiong)、把(ba)(ba)清華教的(de)研討法子用在(zai)班前(qian)會上(shang)、帶著小伙搞智能巡檢裝置。最重要的(de)是告(gao)訴工(gong)友(you)們：咱(zan)挖煤的(de)也是國家棟梁！”
列車疾(ji)馳，北京城漸(jian)行漸(jian)遠。楊軍(jun)(jun)小心從(cong)兜里(li)掏出一個信封，里(li)頭裝著清華園銀杏樹下的一抔(pou)土。“我要(yao)把它撒在井口的花(hua)壇(tan)里(li)，讓清華的種子在煤礦(kuang)深處發(fa)芽。”楊軍(jun)(jun)寫道。
從(cong)礦山到(dao)清(qing)華園，再(zai)從(cong)清(qing)華園回歸礦山，楊軍的(de)(de)(de)旅程不(bu)僅是個人的(de)(de)(de)成長，更是新時(shi)代(dai)產業(ye)工人邁(mai)向(xiang)高素質、專業(ye)化、智(zhi)能化的(de)(de)(de)縮影。這(zhe)抔黃(huang)土象征(zheng)的(de)(de)(de)不(bu)僅是知識的(de)(de)(de)遷移，更是一(yi)種信念的(de)(de)(de)扎(zha)根——一(yi)線(xian)勞(lao)動者(zhe)(zhe)正在成為技術變革的(de)(de)(de)推動者(zhe)(zhe)、中(zhong)國(guo)智(zhi)慧的(de)(de)(de)傳(chuan)承者(zhe)(zhe)。
